教育网络化

 

自2020年2月起，全球各地因新冠疫情而进入戒备，居家令和保持社交距离变成新常态。幸运的是，自千禧年起，互联网在全世界普及化，生活的种种都借助网络化之便而换了形式，比如电子购物，在网上缴交水电费，电子图书馆，电子商务等等。3G, 4G 乃至5G电讯网络之崛起，更让人人手上一部手机，无机不欢。

在发达国家，他们的教育领域很早就步入电子化时代。慕课（MOOC）和可汗学院（Khan Academy）就是两个把大学和中学教育网络普及化的典型例子。一般人，特别是学生透过这类网站或相关手机应用上就可选修所喜欢的学科。学科内容百花齐放，从商业管理，经济学，社会学科到理工科，乃至文学赏析，好学者只差不够时间和精力，否则学富网络并不困难。学生们观看预录的视频，网上回答习题或参与习作，和通过最终的考试后，可以赚取合格证书。学习进度由学生自己掌控，少了早上要早起上课之苦。有些人因工作而放弃了深造的机会，在这类网络课程之下，可以弥补那个缺口。已经有一些大学接受这类网络课程的学分，或者大学本身开办了此类课程，把实体课程网络化。这一切的一切都改变了教育的生态，尤其是在网络发达的国度。在中学阶段，则有可汗学院或台湾的均一教育团体，承担起教育网络化的功能。